峡想：在网络热梗中守护语言的本真之美

近日，江西某小学教师因引导学生用“我很有信心”替代网络热梗“包的”引发关注。这一教学片段看似平常，却折射出数字时代语言教育的重要命题——如何在网络语言浪潮中守护语言的本真之美。

网络热梗的流行有其社会心理基础。“666”“绝绝子”等词汇以简洁直接的方式满足了即时表达的需求，在特定群体中形成情感共鸣。但当孩子习惯用“emo”概括所有负面情绪，用“奥利给”替代所有鼓励话语，其潜在的语言损耗值得警惕。过度依赖固定句式和流行词汇，可能弱化学生的逻辑表达能力和情感描绘能力。有人说语言是思想的外衣，当表达被简化成几组固定热梗，思想的丰富性和深度便失去了生长的土壤。

当然，也不必完全排斥网络语言。语言具有时代性，每个时代都会产生符合其特质的表达方式。关键在于建立健康的语言生态：既包容网络语言的活力与创新，又坚守传统语言的规范与美感。这需要教育者以更开放的心态进行引导，如通过对比教学让学生体会不同表达方式的适用场景，通过创作实践让学生感受传统语言的魅力。

5月22日，山西省太原市第二十四中学校，一名高三学生在课堂上回答老师提问。（图片来源：中新社）

这位教师的课堂实践就提供了可贵的示范。通过引导学生用“我很有信心”“我势在必得”等传统表达替代“包的”，她不仅完成了词汇替换，更传递了语言的美学价值。语言教育从来不是简单的词汇替换，而是思维的培养和文化的传承。在数字时代，我们更需要守护语言的本真之美。这种美，既体现在“明月松间照，清泉石上流”的意境中，也体现在“我很有信心”的笃定里。当孩子既能熟练运用网络语言进行即时交流，又能用传统语言描绘内心世界时，他们便真正掌握了语言的精髓——既顺应时代，又不失本真。

语言是文化的DNA，每个词汇都承载着民族的集体记忆。当我们为孩子取名“扶苏”“静姝”时，本质上是在寻找文化基因的当代表达；当我们引导他们说出“我势在必得”而非“包的”时，则是在守护语言系统的进化能力。在这个热梗如潮的时代，唯有构建“守正不泥古，创新不离宗”的语言生态，才能让汉语既保持“如切如磋，如琢如磨”的审美意蕴。这需要每个语言使用者的自觉，更需要教育界、媒体人、文化工作者的共同担当。（司徒时）